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2021教师资格证考试每日一练233期答案(视频版)

2021-12-14 18:12:16| 来源:黑龙江中公教育

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2021教师资格证考试每日一练233期答案(视频版)

2021-12-14 18:12:16| 来源:黑龙江中公教育
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参考答案及解析

科目一(1-4)

1.【答案】C。中公教育解析:本题考查的是教师职业道德规范。终身学习要求教师崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。题干中,王老师以即将退休为由,拒绝参加进修培训,没有做到终身学习,不利于自身专业发展。故选项C正确。

选项A、B、D,王老师的行为违背了终身学习的师德规范,是错误的。

A、B、D三项均与题意不符,排除。故本题选择C选项。

2.【答案】C。中公教育解析:本题考查的是中小学教师职业道德规范。

选项A,教书育人是教师的天职,要求教师在教育教学过程中要遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。。

选项B,爱岗敬业是教师职业的本质要求,教师要忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不敷衍塞责。

选项C,关爱学生是师德的灵魂,要求教师关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。题干表述,学生遇到危险,教师能及时科学救助学生,体现出了教师关心学生的身体健康,保护了学生的人身安全,符合关爱学生的要求。

选项D,终身学习是教师专业发展的不竭动力。要求教师崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。

题干中,该教师关心学生的身体健康,做到了关爱学生。

ABD选项与题意不符,故本题选择C选项。

3.【答案】B。中公教育解析:本题考查的是《中小学教师职业道德规范》中关爱学生的基本要求。关爱学生要求教师关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生;对学生严慈相济,做学生良师益友,保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益;不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。题干中班主任袁老师评价欣欣考不上好学校,要一辈子捡破烂。反映出袁老师对学生人格的不尊重。综上表明B选项正确。

A选项,引导学生学习为重,题干老师对学生没有正确的引导。相反,该老师以侮辱的方式对待学生。排除。

C选项,善于探索创新是强调在教学过程中不断挖掘新的方法,提高教学的针对性。与题干反映的问题不符,排除。

D选项,认真备课上课是强调教师在教学过程中要认真准备,完善内容。与题干反映的问题不符,排除。

综上所述,本题答案为B。

4.【参考答案】

张老师的行为体现了教师职业道德,我们要向他学习。

首先,终身学习是教师发展的不竭动力。终身学习要求老师不断提升自己的知识与能力素养。材料中,材料中张老师面临工作挑战,便上网查询很多优秀老师的授课视频、教案,进行学习,符合终身学习的要求。

其次,爱岗敬业是教师的本质要求。爱岗敬业要求教师认真备课上课,认真完成教学工作。材料中张老师为了上好课,能深入了解学生的水平,结合实际情况,认真备课,用心准备授课使用的一些道具和模型,体现了他的爱岗敬业。

再次,关爱学生是师德的灵魂。关爱学生要求教师了解关心学生,严慈相济,保护学生的健康和权益。材料中张老师在生活里特别照顾学生,为他们擦鼻涕、掸灰尘,体现了张老师对学生无私的爱。

最后,为人师表是教师职业道德的内在要求。为人师表要求老师要身体力行,做好榜样,对待金钱,要做到廉洁从教。材料中张老师收获了同事、同学、家长的一致认可,正是做到了为人师表。

综上,作为新时期的教师,我们要时刻用师德约束自己的行为,成为一名合格的教师。

科目二(5-10)

5.【答案】D。中公教育解析:本题考查的是瓦·根舍因的范例教学。

选项A,赫尔巴特强调教师的权威作用,强调教师的中心地位,形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点;提出“四阶段教学”理论,将教学过程分为清楚、联想、系统和方法四个阶段;提出了教育性教学原则。

选项B,杜威是实用主义哲学创始人、现代教育代表人物,提出三中心论,即“儿童中心(学生中心)”、“经验中心”、“活动中心”;认为教育的本质是教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造;提出学校即社会;提倡从做中学;并总结出五步教学法,即困难、问题、假设、验证、结论。

选项C,布鲁斯为本题干扰项。

选项D,瓦·根舍因创立范例教学理论。范例教学法是指教师在教学中选择真正基础的本质的知识作为教学内容,通过“范例”内容的讲授,使学生达到举一反三掌握同一类知识的规律的方法。

本题强调的是“范例教学”,是由瓦·根舍因创立。故本题选D。

6.【答案】B。中公教育解析:本题考查的是西方萌芽时期的主要人物思想。

选项A,柏拉图提出“回忆说”,认为知识即回忆。其在《理想国》中提出理想城邦中依其天性分为三个不同的阶级:哲学王、军人和劳动者。他重视学前教育,提出“寓学习于游戏”的思想。

选项B,亚里士多德首次提出“教育遵循自然”的原则,根据他的灵魂论,他把教育划分为三个组成部分:体育、德育、智育。他提倡对学生进行和谐全面发展的教育,也是最早根据儿童身心发展的特点提出按年龄划分教育阶段的主张。

选项C,夸美纽斯认为教育要遵循人的自然发展的原则,并首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法。

选项D,赫拉克利特认为万物是一团活生生的火,火转化为万物,万物又复归为火。“活火”意味着自然万物始终处于变化中,只有“变”是永恒不变的。

题干中强调的是主张按照儿童心理发展规律对儿童分阶段教育的第一人,首次提出“教育遵循自然”的原则,并且最早根据儿童身心发展的特点提出按年龄划分教育阶段的主张的人为亚里士多德。故本题选B。

7.【答案】B。中公教育解析:本题考查的是教学原则。

选项A,因材施教原则,指要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发,面向全体学生,同时要根据学生的实际情况,个别差异,有的放矢地进行教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳发展。

选项B,科学性与思想性相结合原则,指要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生,同时要结合知识技能中存在的德育因素,对学生进行政治思想教育和道德品质教育。

选项C,循序渐进原则,指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。

选项D,理论联系实际原则,指教学要以学习基础知识为主导,从理论与实际的联系上去理解知识,注意运用知识去分析问题和解决问题,达到学懂学会、学以致用的目的。

题干中,A、C、D三项均与题意不符,故本题选择B。

8.【答案】C。中公教育解析:本题考查的是德育原则。中小学常用的德育原则包括:导向性原则、疏导原则、尊重学生与严格要求学生相结合的原则、知行统一原则、正面教育与纪律约束相结合的原则、长善救失原则、教育影响的一致性与连贯性原则、因材施教原则。

选项A,导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展。

选项B,教育影响的一致性与连贯性原则指德育工作中应主动协调多方面的教育力量,统一认识和步调,有计划、有系统的发挥教育的整体功能,培养学生正确的思想品德。

选项C,知行统一原则是指教育者在进行德育时,既要重视对学生进行系统的思想道德的理论教育,又要重视组织学生参加实践锻炼,把提高认识和行为养成结合起来,使学生做到言行一致。

选项D,疏导原则是指进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。

题干中,某学校开展好习惯训练营,通过实践活动加深学生认识,增强学生情感体验,养成良好的行为习惯,体现了知行统一原则。选项A、B、D均与题意不符,故本题选C。

9.【答案】D。中公教育解析:本题考查的是德育的途径。德育的途径主要包括:思想品德课与其他学科教学;社会实践活动;课外、校外活动;共青团及少先队组织的活动;校会、班会、周会、晨会、时事政策学习;班主任工作等途径。其中,政治课与其他学科教学是学校进行德育的基本途径。因此,D选项正确。

选项A,教学是教育活动的核心,是学生通过教师有目的、有计划地积极引导和培养,主动掌握系统的文化科学知识和技能,发展能力,增强体质,陶冶品德、美感,从而促进他们自身全面发展的过程。虽然政治课与其他学科教学也属于教学的范畴,但教学的范围太大,因此不选。

选项B,政治思想教育属于德育内容的一部分,它不是一种德育途径。

选项C,此说法不全面,除了通过政治课来进行德育,还应该在其他学科的课堂上,充分发掘教材本身所具有的德育因素,在传授文化知识的同时进行德育。

选项D,思想政治课与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行教育的基本途径。教师应把教学的科学性和思想性统一起来,在传授文化科学知识的同时,使学生受到科学、社会人文精神的熏陶,从而使学生形成良好的品德。

综上所述,选项A、B、C不符合题意。故本题选择D。

10.【答案】B。中公教育解析:本题考查的是教学过程。教学过程共有五个阶段:引发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。其中领会知识是中心环节。

A选项,引发动机是教学的起始阶段。学习动机是学生学习的一种内部动力,它往往跟兴趣、求知欲和责任感联系在一起。教师要使学生明确学习目的,启发学生的责任感,激发学生学习的积极性。

B选项,领会知识是教学的中心环节。领会知识包括使学生感知教材和理解教材。

C选项,巩固知识就是学生通过各种各样的复习,对学习过的材料进行再记忆并在头脑中形成巩固的联系。巩固知识往往渗透在教学的全过程,不一定是一个独立的环节。

D选项,学生掌握知识的目的在于运用,通过联系或有组织的实践,把知识转化为能力。

综上,题干中考查教学过程的中心环节,ACD均不符合,故本题答案选择B。

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(责任编辑:黑龙江中公hjw)

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