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2022黑龙江特岗教师每日一练_影响人身心发展的因素(7.6)

2022-07-05 20:29:57| 来源:黑龙江中公教育

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2022黑龙江特岗教师每日一练_影响人身心发展的因素(7.6)

2022-07-05 20:29:57| 来源:黑龙江中公教育
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2022黑龙江特岗教师每日一练_影响人身心发展的因素(7.6)如下,中公黑龙江特岗教师考试频道会为大家每日进行练习题发布,希望对各位考生有所帮助。


单选题

1.在儿童心理发展上起主导作用的是( )。

A.遗传 B.环境 C.教育 D.社会生产方式

1.【答案】C。解析:影响人身心发展的因素包括遗传、环境、学校教育和主观能动性。学校教育在人的发展中起主导作用。题干提及在儿童心里发展中起主导作用的因素是学校教育,故选择C。

2.“孟母三迁”反映了下列哪个因素对人的重要影响?( )

A.教育 B.环境 C.遗传 D.家庭教育

2.【答案】B。解析:题干中,孟母三迁,即孟轲(孟子)的母亲为选择良好的环境教育孩子,多次迁居,属于环境对人的影响。故本题答案为B。

3.“龙生龙,凤生凤”说明在人的身心发展过程中起重要作用的是( )。

A.环境 B.遗传 C.学校教育 D.主观能动性

3.【答案】B。解析:本题考查影响人身心发展的因素。遗传是身心发展的前提,为人的身心发展提供了可能性。题干中“龙生龙,凤生凤”体现的正是遗传素质,因此本题选的是B。

4.“蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,与之俱黑。”体现出影响人身心发展的因素是( )。

A.教育 B.环境 C.遗传 D.主观能动性

4.【答案】B。解析:本题考查的是影响人身心发展的因素。

题干句子的意思是“蓬长在大麻田里,不用扶持,自然挺直;白色的细沙混在黑土中,也会跟它一起变黑。”也就是强调环境对于人身心发展的重要作用。B项正确。A项:教育尤其是学校教育在人的身心发展中起主导作用。与题干不符,排除。C项:遗传素质是人的身心发展的生理前提(物质前提),遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一,遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段,遗传素质具有可塑性,会随着外界环境、教育和实践活动的介入而发生变化。与题干不符,排除。D项:个体与环境之间相互作用所表现出来的个体主观能动性,是促进个体发展从潜在的可能性转向现实状态的决定性因素,在人的身心发展中起决定性作用。与题干不符,排除。故正确答案为B。

5.墨翟的“人性素丝说”体现了( )对人身心发展的影响

A.遗传 B.主观能动性 C.环境 D.学校教育

5.【答案】C。解析:本题考查影响人身心发展的因素。影响人身心发展的因素主要包括:①遗传;②环境;③学校教育;④主观能动性。环境泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素,包括自然环境和社会环境。自然环境是人与动物共同赖以存在和发展的客观条件,它是由天然存在的自然界构成。社会环境包括人类在自然环境基础上创造和积累的物质文明、精神文明和社会关系的总和。题干中的“人性素丝说”指的是“染于苍则苍,染于黄则黄,所入者变,其色亦变,五入必(毕)而已则为五色矣。”在墨翟看来,首先,人性不是先天所成,生来的人性不过如同待染的素丝。其次,下什么色的染缸,就成什么样颜色的丝,即有什么样的环境就能造就什么样的人。因此,体现了环境对人身心发展的影响。C项正确。A项:遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点(又称遗传素质),如机体的结构、形态、感官和神经系统等。它主要是指人的感觉知觉的灵敏度、注意的持久性、记忆的强度、思维的敏捷性等。与题干不符,排除。B项:个体的主观能动性是指人的主观意识对客观世界的反映和能动作用。主观能动性是人的身心发展的动力,是促进个体发展的决定性因素。个体主观能动性的最高层次表现为创造性。与题干不符,排除。D项:学校教育是一种有目的、有计划、有系统地影响人的社会实践活动,在人的发展中起主导作用。与题干不符,排除。故正确答案为C。。

简答题

举例说明影响人身心发展的因素?(6分)

【参考答案】

1.遗传——是人的身心发展的前提,为个体的身心发展提供了可能性。

2.环境——使遗传提供的发展可能性变成现实。

3.学校教育——在人的发展中起主导作用

4.个体的主观能动性——是促进个体发展的决定性因素。

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(责任编辑:黑龙江中公zxg)

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